序 了解您家庭“财富教育力”的８个问题 1 财富直接关系孩子们的幸福 3 2 由“安心”与“自由”孕育而来的财富教育 14 第一章 我们日本人欠缺的“财富知识” 1 钱究竟是什么 19 2 财富是解决问题所付出的代价 24 3 获得“安心”与“自由”的工作以及赚钱方法 29 4 这样下去，“收入差距”会不断扩大 35 5 如何以最小的努力来获得最大成果 41 第二章 孩子的将来由“财富的信念”来决定 1 父母对财富的信念会原封不动地传给孩子 53 对财富的信念是由人的感情，以及由这种感情所主导的行动所形成的 56 3 抛开对财富的成见和偏见的方法 64 4 科学的“财富教育”将使你获得“安心”与“自由” 66 第三章 从认识“财富机制”开始 1 钱即是借款，借款就是信用，所以信用创造钱 71 2 贷款增加则经济越发景气，贷款减少经济就会陷入停滞 82 3 就这样永无止境地借贷，最终我们会变成什么样子 93 4 学习“财富机制”该从何处着手 100 第四章 想要和孩子一起学习“这1 0 0年来的财富历史” 1 学习财富的历史可以看到未来 107 2 财富的游戏规则将发生改变，并且今后会频繁更新 118 3 钱贬值成了纸片，1971 年是世界经济最大的转型期 124 4 论为何现在是百年一遇的转型期，既是巨大的危机，也是绝好的机会 129 5 看穿“财富机制”，戴好“眼镜”去发现新世界 137 第五章 适合家庭的财富教育·实践篇 1 试着记一本你们家庭的“财富账册” 143 2 增加家庭的资本积累，投资“优惠税率的投资商品” 151 3 对孩子进行财富教育之前所做的准备工作 156 4 如何教“0 ～ 6 岁的学前儿童”财富知识 160 5 如何教“7 ～ 15 岁的中小学生”财富知识 168 6 如何教“7 ～ 15 岁的中小学生”投资 174 7 如何教“7 ～ 15 岁的中小学生”合理分配零花钱 177 8 当“7 ～ 15 岁的中小学生”对财富更了解的时候，应当如何 184 9 如何教“16 ～ 18 岁的高中生”财富知识 191 10 试着教“16 ～ 18 岁的高中生”关于借贷的知识 197 11 当“16 ～ 18 岁的高中生”对财富更了解的时候，应当如何 200 尾声 财富教育将给孩子的未来带来复利效应 财富教育能激发孩子的无限潜力 207 结束语 211

关于作者 米安·萨米，1980 年出生于东京都品川区。父母是巴基斯坦人。就读美国杜克大学，专攻医疗工学、电子工学，经济学是他的副专业。在校期间就投资了股票、外汇等金融资产。毕业后进入日兴花旗证券、英国对冲基金工作，运作资金量超过 6000 亿日元。之后经历创业失败和回归金融业，通过投资赚取了超过 10 亿日元的资产。目前正在推广作为“区块链”后继技术而备受期待的“Hedera Hashgraph”技术，担任该项技术驻日韩公司的法人代表。 他还是 4 个男孩子的父亲，既是一个爱家顾家的好丈夫，也是一个称职的好爸爸。 著有《每月5000日元就能自动增值的方法》。 关于译者 吴垠，1982年出生，毕业于上海交通大学。日语二级。译著有《春天乘着马车来》、《明治维新生活史》（合译）等。